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课前咨询最常问的一些问题

如果你心中的在线课堂就是让一个老师在电脑前讲课,一个聊天室里可以无数的学生听课的样子,那么你的确不如回学校去当面听课。因为这样的在线教育充其量也只是赶个时髦罢了,其商业回报自然是客观的,但对于学习者来说可不见得会有多大好处。首先,学生是可以无限多了,可课堂还是和你平时参加的课堂一样只是听或看老师表演。甚至更糟,因为压根就轮不到你说话和问问题。其次,由于门槛很低,所以只要会两句英语的都可以在网上开个课。这使得更多没有能力参与教学的”老师”也能随便自己在YY上或者其它公共平台开个课。至于游走在这些免费课中东听听西听听的你,能学到什么就不得而知了。

基于以上原因,在没有更好的方式能保证教学质量的情况下,我是不会开设免费或收费的,人数不设限的在线大课的。而参与私人课程的学生,我会单独对你的学习进行指导以确保你的进展。而为了让你的学习流程更加科学、减少不必要的重复,我开发了LF在线笔记本和在线白板等功能,来让你的笔记、复习资料随处可取,让你远程上课同样可以看我的手写板书。

在线课堂的真正优势

  1. 你可以寻求那一位离你遥远但你却十分欣赏的老师。我最远的学生在大洋彼岸的美国仍可继续上课。
  2. 不必费时费力在去学校和回家的路上,不耽误你的其它任何安排。
  3. 即使每日工作的上班族也有绝对机会提高自己,因为你可以在晚上参与我的课程。倒时差的同学甚至是在中国这边的晚上十点才上课。
  4. 如果在一个需要你随时做出反应的高效率的语言课堂上,你还要忙着抄板书记笔记,对你的干扰就是致命的。但上课后如果什么都没记,对你的复习也是不利的。但我的在线课堂,你的笔记是由我打字发送给你的,你可以全身心的放在交流上而可以选择课后查看聊天记录来整理笔记。通过在线白板的手写板书会为你保留全部内容方便你课后整理到在线笔记本里。

你还在报XX外语X级班、XX初级班等等培训班?这种任务完成式的教学,无论是教还是学都是短时间的。一本书学完你何去何从?接下来你会怎样?

这些问题和你学的上一个课程或教你的前一个老师几乎没有关系。但我的学生却总会和我一直在一起,从小学到大学到参加工作。他们当然不是一直都在上课,但他们会在不同阶段向我寻求帮助。而当他们非常需要系统学习的时候,我理所当然是最了解他们学习情况的老师,我为他们所设计的课程也自然是最有效的。 凡参与我的课程的同学,在我成为你的老师的那一刻起,我就和你交了朋友。在你暂停或阶段性结束你的课程后,你同样可以就自己遇到的学习问题与我交流,我会和以前一样的给予你建议和指导。你的进一步提高,是我永远所关注的。因为我们的课程不是在完成某本教材,不是在应付某个考试,你走上的是一个全面的外语学习的路程。许多人一开始或多或少的都会从零开始,而我在你的学习的一个又一个阶段中陪伴着你。因此,除非你再次进行系统的学习和上课,你可以随时和我交流学习近况!我可以对你的现状提出最适合你的建议,我会是最了解你的学习伙伴。

有两种情况或许出现在你以往的语言课程中。

一,在你学习新知识的过程中,老师不断的在课堂中重复或朗读,但你课后听的原版录音却和老师的大相径庭。时间一长,你的发音变得四不像。

二,在你的学习中,老师会指出你的错误,而且你自己也知道自己错了。但你还是会反复的犯错,因为自己缺乏针对该错误的练习。而自己单独练习却往往越练越错。

以上问题不会出现在我们的课程中。在授课期间你可以根据自己的学习需要提交录音内容。(通过LF在线笔记本提交)我会亲自为你录制学习和复习录音。保证你上课与课后所听的内容声音一致,最大程度的加深你的记忆。而你可以依据自己的难点来确定录音内容,我甚至可以为你在录音中特别强调某部分内容,读多遍或慢速或快速。

听你想听的,这是你个人的学习录音。

上课靠老师,下课靠自己?

这是任何学校和课堂的普遍做法。但学生往往课后缺乏自觉性或者自己无法完成某些练习或者上节课原本有许多问题却自己无法发现,新的知识一节一节的出现,自己掉队了却没有察觉。许多学生要到了多次测试后才意识到自己有许多没懂,但这时已经不知从何处下手了,因为似乎啥都不懂。

我的课程非常关注学生下课后所做的事情。因为你真正获得的有价值的知识是在课后通过自我思考和重复获得的。上课的时间仅占了你的时间的1%不到,特别是我这种一周不超过三节课的情况。学校普遍喜欢占用学生更多的时间来讲解,学生便越来依赖束缚的制度来机械的学习。我的每节课大致由两部分组成:了解你上节课后布置给你所作的作业你是如何完成的、遇到哪些困难、有哪些收获;依照当下你存在的问题延展新知识并再给你课后的练习做指导,告诉你接下来做什么。这和你的理解中的其它外语课是完全不同的。

  • 因为我根据你的现状和自身的特点给予学习指导。

你的习惯决定了你自身的优势。如果你不擅长记忆,那么学习中更倾向于利用你自身的其它优势来弥补记忆不足这一劣势就是最聪明的做法。给你的课程会极力的利用你的优势去改善你的劣势,而不是一味的人人统一要求、统一学习步骤、统一教学方式。

  • 因为你可以合理的灵活定制你的学习时间。

由你自己决定上课的时间,你也可以随时做出时间调整。这样更能保证你的学习的连续性。如果今天你暂时没有一到两个小时上课,你可以在能够有空的第一时间里及时上课巩固。

我会依据你的具体学习情况来给予你建议。最终的由你做决定。每周三节可以保证每两节课之间有一天至两天的间隔。了解我的教学理念后应该知道,学习的核心是学习者本身而不是别人,学习的进步体现在课后而不是课堂上。因此,你需要更多的时间在课后运用课堂上教会你的东西进行练习。而随着你从初学者开始,在你不同的学习阶段,你所需要的指导是不同的。

为什么要这样做,这里举几个例子,你的情况我会具体分析后给予你建议:

年龄较小的学生(建议一周三节。因为年龄小意味着不太能够自觉的复习和课后练习,而我们提倡学习需要轻松的心态,因此上课频繁些更能保证学生的持续进步。在培养了一定学习习惯后减少至一周两节。)

初学的学生(建议一周三节,由于你还不具备自学能力,间隔过长会让你的学习变得不连贯。)

入门后的学生(建议一周两节,由于你已经具备一定自学能力,知道课后该如何学习。这个阶段你更需要时间去寻找问题。)

在学习中遇到瓶颈状态的学生(建议一周三节,由于你的现状就是由你现在的学习习惯所形成的,要改变这些习惯和思维定势,你需要更多的时间接受我的引导和接受新的思维理念。)

自学能力强、自我管理能力强的学生(建议在学会我们的学习理念和方式后,保持一个星期一节课或一个月两节课。你可以拥有最大的自学空间,但同时每隔一段时间可以对你的自学反馈提供进一步的指导。)

经过一段时间学习后达到了目标的学生(建议停课。无论你是在哪种程度上达到了你之前设定的目标后,都建议你停课。因为你已经突破了之前的停滞不前。现在对你就是一个新的开始,你完全可以在相当一段时间坚持你上课时段找到的适合你的方式继续自学。更多的课程并不会让你突飞猛进,反而会让你对老师产生依赖性。在你参与我的指导课程后,你应该早已习惯自我学习。一段时间后,当你发现尽管努力但学习进步又开始缓慢的时候,你才再次需要老师的指导来改进自己的学习方式。)

1. 对于个人辅导的课程,无论是在线课程或是线下课程,时间安排以学生的时间为主,以联系我上课的先后顺序、学生能够上课的时间限制、紧急程度等依次安排调整。建议学生的课时频率在每周一节至三节。不建议安排过于频繁。中途停课后恢复也会按照学生联系的先后顺序来安排课时。

2. 对于团体面授辅导的课程。学生可采取先行报名的方式,人数满了即统一开课。团体培训依据课程目标来安排课时频率。不建议安排过于频繁。不能超过每周三节。

你可以通过下面三种渠道了解到我们的课程。

1. 就在这个网站,您可以在课程相关中的页面充分了解到上课的内容及形式、报名方式、充值方法等等。

2. 仔细阅读这个页面中的常见问题,你想要问的都在这里能找到,还能得到许多你意想不到的收获。

3. 在我的微信公众号(LanguageFreeway)上也有关于课程的简介。

学费是300元/节,一节课是1.5小时。现在推行奖学金机制,你可以通过这些方式来减少课时费甚至免费上课。

如果你仔细看了我对其它问题的回答,你应该对课程的合理性不必再有质疑。不错,我的课程实际上正是针对各类语言教学的劣势而设计的。这对你以前所学应该是个全新的概念,如果你一直都在用相似的方式徘徊不前,那么尝试新招是你目前唯一能做的事。如果你还什么外语基础都没有,那么很庆幸你看见了我所写的这一切,你会比90%的人少走弯路,少浪费大量时间,少浪费数不清的金钱。或者,你会在了解这一切之后去尝试那些我不建议的学习方式。我保证你以后会感叹自己不该那么做,因为那没有用,或者说会让你今后的学习更艰难。

因此,对于我的课程,我并不愿用课时费来衡量它的价值。它是我以及非常多的语言学习者的经验的积累演变。我曾在传统教育的重点中学和教学方式新颖的语言培训学校执教,深知其中教师、教学、学生所存在的障碍和问题。为了让更多的语言学习者正确的去学习语言,不被表面的各类考试和眼下利益所迷惑,我开发自己的教学系统来给予你更多的信心。一个40岁毫无语言基础,只会打招呼基本用语的人,需要多久能在国外正常生活、能自行出境旅游、能移民并在孩子教育上与学校沟通?我的真实案例中最快的一位,只用了两年多时间,期间停课三次,每次两到四个月。实际使用的时间十六个月左右,她完成了从初中英语至高中英语六年的基本词汇及语法的学习。但我却从未让她去记过一个单词也没有教过她语法,更没有做过一道题。而她的语言的流畅性和自由度,是不少大学生所不及的。在她移民美国后,为了再次提高,她去了不少当地的语言机构参加课程。可测试的结果为中上级。也就是说,她已不太需要这些课程而更多可以自学。而在教她的时间里,我们共同做的事,就是挖掘自己语言需求的学习,所以,即便她没有再上课,教会她的语言学习习惯对她今后的自学也是非常有益的。

在我接触的学生或家长中,有不少特例让我感到,在教育上投资最贵的地方在于重复投资而不是寻找优秀的资源。优秀的教育资源可能不是最贵的,但也不可能是廉价的。有学生在我网站内容还不太充实的时候,由于不了解,而认为我的课太便宜了转而寻找了600/节的名师课堂去学习如何通过雅思考试。有学生在一边咨询我学习窍门时一边在到处尝试英语培训,而后一遍一遍的告诉我英语太难了、学不会。最后他们亲身去体验了失败后,才明白一直以来我告诉他们的都是大实话。学考试不是学语言!痛苦的学习必定是失败的!

这些是我对这不高不低的课时费所做出的解释。现在,该你选择了。

1. 我非常乐意承认MichaelSays在线课程的唯一劣势。如果你一开始是无心学习,那么我当面上课对于你的注意力和兴趣与在线授课是有较大区别的。因为我可能会需要更多肢体上的语言来调动你。因此,如果你只有几岁或有厌学情绪,在刚开始为了帮助你摆脱困难,我建议你当面听课。如果你不在成都本地,那也只能选择在线上课了。

2.你可以使用视频聊天与我交流,一些关键的词或句我会发文字消息给你方便你课后整理笔记及今后复习。如果你的网络质量差而造成视频不流畅,我们可以直接采用音频聊天。视频聊天在真实感上更好,没有的话影响也不大,除非你正在学习发音。

我为网络授课的高效率对授课内容和衔接方式都做了特别设计。现在,使用在线白板和在线笔记本并结合我们的学习板块,在线授课的效率已经远远高于了面授。因此,如果没有特殊的情况,我强烈建议大家采用在线授课的方式,即使你离我很近。即便是面授,你也需要携带电脑或平板,因为许多环节都需要使用到它们。

在线上课的几点好处:

1. 我可以像写白板那样的去写板书,而不会受限于面授时教具不足。而且白板是无限大的,我不必写了擦、擦了写。而你也不必忙着记笔记而忽略了听课。

2. 你的笔记完全可以等到课后通过在线白板和文字聊天记录快速整理出来,输入到你的在线笔记本里。在笔记本里你可以完成你的作业,你可以将需要我录音的内容整理上去。而这一切,你都只需要做一次,干干净净、整整洁洁。而后随时你可以在你的平板、手机、电脑、甚至是别人的电脑上查看复习或继续修改添加。你只需告诉我一声,我即可在你的笔记中修改你的作业,查看你的笔记,给你个人录制学习音频,等等。这也使得我的学生时常出差或出国,有关学习的一切笔记和资料都不用带。因为到国外,只要打开手机、平板或电脑,所有的笔记和学习内容都在。

3. 在线上课将抹去你在地点上的局限性。无论你在哪,无论你因为什么原因无法出门去学校,都不会对你的学习有任何影响。你可以想象自己提前半小时打开暖气,冲好咖啡,抱着笔记本,坐在自己家里沙发上,没有干扰,舒适的学习的感受吗?就是这样。

4. 在线上课将抹去你在时间上的局限性。无论你有多忙,无论你因为什么原因没有大段的时间出门、开车、上课、开车、回家,在线上课已经将你为学习所需要安排的时间压缩到了极限(你只需要上课那点时间)。因为所有学生都选择了在线上课,我的时间弹性也是最大的。你们可以提前一天修改你的上课时间以应付突发事件无法按计划上课,你可以将早上的课换到下午甚至晚上。这样的自由是你参加任何传统课程所不可能有的。因为或许还有其他同学需要准时上课,或许老师对你是一对一上课但她也无法应付你的长期不守时因为其他学生都是准时的。这样你就可能让旷课,漏课等等加大了你半途而废的几率。虽然我并不主张让你的学习变得不规律,这并不好。但在我的教学中,成人学生都会多多少少有时间上的问题。这是他们无法继续学习的最大障碍。

相信你也知道培训机构不会随意给你退款的。要想把钱从已经放入口袋的人那里再取回来是困难的。如果不是明说不退的一般都会极力劝你坚持下去或转为其它老师负责,再不就是告诉你学不会可以免费反复重学。你又能反反复复重学几次呢?你再去教室里跟着听除了给别人增加人气以外不会造成任何负担。而你一旦坚持退款,遭殃的是任课老师而非机构,因为老师的工资和班级人数直接挂钩。机构会将这部分损失转移至教师个人头上。

在我的网站里你有个人的账号,课前自行充值,课后扣除,可随时退还余额。你既可以一节课一节课的充值也可以几节课一起充值,这些是你自己的选择。上课时间和余额都会有详细记录。你可以随时登录帐号查看。当你终止课程的时候余额会全部退回给你。再也不用像报培训班那样交了学费少上课或没上完课但一分钱都不能退了。

而且,当你有事无法上课需要临时暂停,不会由于课时安排扣除你的费用,尽管我并不建议你时常打乱自己的学习计划。但谁也会有临时的突发事件,在我这里你不需要担心金钱浪费的问题。

同时,这样做也表示我无需借助任何销售上的策略用学费来留住你。我对我的课程有绝对自信,也对你在我这里能学到的东西的价值有绝对自信。而且,你能在微信公众号或这个网站以及土豆、优酷、喜马拉雅电台、苹果iTunes store里收听到我的外语节目,这些都是免费课程。网站中的在线答疑也都是免费的。甚至你正式上课的第一节也是免费的。所以,你根本不需要有丝毫的担心。在我们开始前,你已经充分了解我们的教学理念,为你后面的学习做好了心理上和观念上的各种准备。

可能超乎你的想象,对于追求学习自由的你和教学自由的我,教材都能算是一大限制。

自选教材能保证你的学习自主性,你所选的内容更符合你的需要。任何教材在不同人手里都有不同的用法,你选择的教材我可以根据你的具体情况和学习目的按教材编写的特点设计你的课程。而不用教材能让你的学习更加自由和实际。

如果你是一个做外贸的商人或是搞艺术的艺术家,我想你几乎难以找到一本即能教你从零开始又和你的职业需要相关的教材吧。我的课能够与你的职业结合起来,并不需要特别的教材。

另外,我们对从零开始的学生或者是曾经断断续续学过的学生有更灵活的预设板块可以帮助你平衡的发展语言能力。每个板块我会教你用不同的方式去学习,从而在不同阶段始终平衡你的听说读写能力。我们摒弃记忆单词和学习语法。我们提倡灵活、自由、简洁、放松。

所以,你可以自己决定要学的内容,用适合你的书或选择我为你挑选的内容。

在你身边能找到的所有培训机构都有繁杂的课程分类,你需要同时学几门课程。听力初级、中级、词汇入门、语法班、写作班、等等。而且你去报名会向你推销一堆套餐搭配,好似去餐厅吃饭。这也是为何培训是无法替代传统学校的语言课的原因。传统学校的语言课,课程种类统一,跨度不大,你是能跟着一册两冊的学下去。但传统学校存在的问题在于效率太低和无法学以致用,且对个人存在的问题针对性太差。

其实,分级分类的课程不仅会让你如同书店选书一样的头晕,还会存在不知从何开始,从哪本开始的问题。很多时候,或许哪一级别都不适合你,因为哪一级别都有你知道和不知道的东西。

很多时候,或许只要和英语相关的你就都有问题,词汇、语法、发音、写作、口语等等,你试图通过反复上词汇班或口语班或写作班解决你单一的问题。不用我问,你自己已经尝试失败了多少次了?你有过将语言的方方面面作为整体来学习吗?不,你在单独练习阅读题,单独练习口语,单独记忆词汇…

我教你的是语言的整体,提高的是你的语言技能,其中包含了一切和该门语言相关的一切。不同阶段给你不同的上课频率建议,不上不必要的课,时间安排以学生为主,不存在缺课掉队的情况。让你的语言能力在各个方面都很好,应付任何考试都不需要准备,那你还有必要关心自己处于哪个级别吗?

一对一教学对教师的要求会相对更高。因为教师需要有针对性的解决每个学生的不同问题。由于一对一教学的形式,教师则需要同一段时间面对几十个不同的学生。正如在有关“大班小班和个辅教学的差异”的问题中所述,教师如果利用了一对一教学的优势,则需要对学生的反馈信息、学习进度和学习方法的改进等方方面面做出教学策略,而且每一节课都要随时做出调整。而同时,他需要记住所有所教学生的不同情况和进度来确定后面教学所需要偏向的侧重点。因此,严格的来说,能胜任一对一高效率教学的老师是非常非常少的。

在我上课前,我通常不会去备课或提前记笔记。因为这样是将上节课与这节课的你的各种学习状态和内容尽可能的联系起来,减少学习上的片段感,同时也是完整的讲述我所知道的知识给你。因为我无法要求你去记住一个原本不在我脑中却是事先查字典找出的例句,我一个学习十多年又教了快十年的老师都不能脱口而出的内容,怎能去要求一个才开始学习的学生说出来呢?我要你知道,我所说的所做的,都是我能做的,而我能做,你也应该能。 要知道,要不备课去完成每一节课是非常困难的。这正如每次演讲你都是即兴演讲一样。当然这不等于我什么都不准备,我会事先对要讲的内容和你的当前情况做个预判,而真实的上课内容需要在开始上课后才会自然而然的形成。这也让我的课有了两个独特现象。一是无论什么内容,我可以看两分钟后就开始上课;二是同一个内容,我给不同的学生上课内容都是不重样的。

我很注重上课的随意性,因为我希望学生能正确和坦然的认识自己存在的问题并与我一起去解决。课堂里不要有老师是主导的想法,你作为学习者才是整节课的主导。我是你的帮助者而非你的约束者!

我们上课使用Skype软件。

你可以在电脑上打开链接点击此处,根据你的电脑系统选择相应的软件安装。安装完毕后可用手机号注册或者使用已有的微软账号登陆。

同样,你也可以在iPad或iPhone上安装Skype。不过,你需要使用美国区账号才能下载,中国区不能下载该软件。(你可以联系老师提供公用的美国区账号下载此软件)安装完毕后可用手机号注册或者使用已有的微软账号登陆。

当你注册并登陆后,在联系人菜单中添加新的联系人,搜索michaelsay007,添加我的账号即可。

学习误区
或许你正好有这些问题

真实的语言输出是和情绪和感受紧密联系的。要说话,你的前提是要有可说的内容。记忆是你有感而发的前提,如果脑袋里空空,则无话可说。但如果只有内容,却对内容没有任何感受,那么你就会心里知道却表达不出。为什么我们曾经记忆的单词还是有它的用处呢?因为你的母语是和你的情绪和感受紧密联系的。当你看到“紧张”这个词的时候你自然就明白它所代表的感受,你所做的是记住”nervous”=“紧张”。你在说英语的时候,你实际上是在将要说的话形成具体的意识,然后再用自己的记忆和分析回忆英语词汇和句子,翻译后再说出来。

那么我们想想这样做有什么问题。一. 当你说出来的时候,你全身心的都在思考汉翻英上,你忽略得最多的就是心口合一、有感而发。因此你的话是不自然的、没有说服力的。二. 当你再听别人说英语的时候,你需要把整个翻译过程颠倒过来。因此来回折腾,你的交流必定是困难和吃力的。三. 不同的语言往往难以用”=”等号去解释,各种语言间相互都有一词多义的情况,单纯的记忆会给你带来无穷的麻烦。单是辨析同义词就够你头痛的。

除了这三个问题外,记忆单词还有很多其他的坏处。所以我们的教学理念不提倡去记忆单词。我们提倡像母语一样的去感受它的声音。我们不去比较和辨析,也不去记忆和听写。

在你身边能找到的所有培训机构都有繁杂的课程分类,你需要同时学几门课程。听力初级、中级、词汇入门、语法班、写作班、等等。而且你去报名会向你推销一堆套餐搭配,好似去餐厅吃饭。这也是为何培训是无法替代传统学校的语言课的原因。传统学校的语言课,课程种类统一,跨度不大,你是能跟着一册两冊的学下去。但传统学校存在的问题在于效率太低和无法学以致用,且对个人存在的问题针对性太差。

其实,分级分类的课程不仅会让你如同书店选书一样的头晕,还会存在不知从何开始,从哪本开始的问题。很多时候,或许哪一级别都不适合你,因为哪一级别都有你知道和不知道的东西。

很多时候,或许只要和英语相关的你就都有问题,词汇、语法、发音、写作、口语等等,你试图通过反复上词汇班或口语班或写作班解决你单一的问题。不用我问,你自己已经尝试失败了多少次了?你有过将语言的方方面面作为整体来学习吗?不,你在单独练习阅读题,单独练习口语,单独记忆词汇…

我教你的是语言的整体,提高的是你的语言技能,其中包含了一切和该门语言相关的一切。不同阶段给你不同的上课频率建议,不上不必要的课,时间安排以学生为主,不存在缺课掉队的情况。让你的语言能力在各个方面都很好,应付任何考试都不需要准备,那你还有必要关心自己处于哪个级别吗?

选择培训机构和你购买其他产品不同。产品好用所以你买,大家都买这品牌则让公司有更多的钱来投入广告,形成了品牌效应。但培训机构你买到的产品要获得你需要的效果是长时间的过程,其“产品”主体是依靠个体的老师来给予的。好老师是难寻的且大量的老师都是流动的。

你确定你送小孩去的培训班的老师不是培训机构找的兼职老师或学生?不是只为了悄悄赚外快的在校老师?他是热衷于语言教育、不断改进教学方法、决定终身学习和从事教育工作的老师吗?或单单只是一个会说英语的人?

许多人看重学校而非老师,事实上无论学校好坏都有水平高和水平低的老师。最终教你的是老师而不是学校。我为教育机构招聘和培训教师的时候,有遇到不少英语棒却不懂教育的人,有遇到想当培训老师却不会上课的留学生,有遇到来中国旅游想当外教赚旅游费的老外。(他在自己国家并不是从事语言教学的老师。从我的经历来看,流动的“假外教”在培训机构比例非常高。这如同你随便街上拉一个会说中文的人就去教语文一样不靠谱。)

其次,选择学生在学校的任课老师来学习的问题。显然学生在这样的教育模式下或者在任课老师那儿已经持续好几年了,但结果并不好。所以你再花费那么一两百个小时同样是不会有任何差别的。学生需要的是新的学习理念和方式,而不是一遍又一遍的重复!

同时,教你的人的心态决定了一切。我曾教过一位手拿录音笔让学生跟着录音朗读而不是跟着自己读的老师,她怕自己的错误误导了学生,她来找我学习也是出于这样的原因。这才是教育者的心态。即使她的水平有限,但她远比那些自认为能力强却无心教学生真本事、也不重视自我学习的老师强。

当今社会,好老师和好工作、好合作伙伴一样难求。

如何高效率的学习在于改进自己的想法和做法。毫无疑问,因材施教和对症下药是相当关键的。从人们开始认识到传统学校教育的弱点后,就转而开始寻求更加有针对性的语言培训班或人数更少的小班教学。许多人认为大班没有小班好,小班没有私教好。是这样吗?

事实上,人多有人多的优势,人少有人少的优势。只是在于学习者是否在利用这些优势,课后是否在做劣势的补足。

比如,大班的课,如果语言课堂里学生说外语的时间与教师相同甚至比教师还多,那么教师就利用了大班的优势。学生的主动参与则也利用了大班的优势。而下课后,学生和老师都需要知道大班的劣势在于个人的感受和归纳总结。因此,课后需要去做独立思考和归纳的劣势补足。但遗憾的是,我们更多看见的是大课老师在一个人尽情的表演和展示个人风采,而学生是被动的听。课后的练习学生却在做题,而非对上课所学的内容寻求自我感受和归纳总结。

再比如,小班的课,优势在于更有针对性和沟通性。如果教师注重学生的反馈感受,多与学生交流,关注学生课后的学习情况,则就利用了小班的优势。由于上课人少,老师关注单个学生变为可能,学生与老师的主动沟通和大胆尝试也就利用了小班的优势。但遗憾的是,我们更多看见的却是小课老师更关注学生上课的专心程度和自己的课程进度,学生由于班里人少逃不过老师的注视而更加紧张反而羞于说出自己的想法,更别说说外语了。

因此,相比学习环境,你更应该明白优势利用的重要性。你要关注的是老师自己是否合理利用教学优势,是否教会学生利用学习优势。至于形式上,是大班还是小班还是个人,是当面授课还是网络授课,关键还是那个教你的老师。我的网络授课在学习设计上有更多高效的地方是需要借助网络平台来完成的,这自然也是在发掘了其优势后从传统教学中衍生出的形式。优势是不言而喻的。事实上无论是给一个人上课,还是给一群人上课,无论是面授,还是网络授课,我都会采用不同的方式来发挥其优势而让你课后做弥补其劣势的练习。所以,其结果都是一样的。之所以提倡网络授课,完全由于它不受地理限制,你的上课时间安排更灵活,上下课时间更准确,笔记及作业和复习内容不做重复性工作,可以增加你的学习效率减少课后负担。这渐渐成为众多学生喜欢参与我课程的理由。因为你可以更灵活的安排上课时间,哪怕你一天中只有那么一小时的空闲而不能出门去上课,哪怕你出差在外,哪怕你每星期上课时间没法固定。因为没有了地理限制,你可以千里挑一甚至万里挑一的寻找更优秀的老师并接受其指导,哪怕你生活在教育资源滞后的地方,哪怕你总抱怨自己身边没有好老师。这显然也是我发展及普及我的教学理念最有效和最合理的方式。现在由于网站的完善,网络授课平台的优势已经明显大于面授,本地上课的学生大多在尝试后也均改用了利用网络平台授课。

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完全不用担心。因为我可以远程帮你解决一切系统和软件问题。

  1. 首先请根据你的系统选择下载软件。mac版本   Windows版本
  2. 安装好后请将软件中“允许远程控制”里的ID号和密码发给我。
  3. 然后一切就可以交给我帮你搞定了。

因为视频和电影文件非常大,我们的服务器是无法承载大量数据的存放的。海量数据也只有诸如爱奇艺、腾讯这类大公司才有条件做到海量在线播放。因此,我使用另外的方法将文件存储在它处,你可以通过登录的方式转接至该页面。我会不定期添加挑选后的电影。因为存储影片的机器并非24小时开机,如果在你登录后无法显示,可以联系老师为你打开。

因版权问题本电影院内容不对外公开,仅对参与上课的同学提供账号,方便你学习。你可以使用手机,ipad,电脑的浏览器即可实现在线点播、选择字母、音轨、全屏及画中画格式。如果你有投屏机顶盒设备,也可投屏至电视观看。所有电影均为高清片源,连接速度取决于你与该服务器的网络质量。

除了观看我们提供的电影和动画片以外,此处还收集了部分英文的学习视频在LF视频库中。不仅如此,你还可以选择在线内容,观看来自如下国外主流媒体的视频以及海量的Podcast和Webshows。(部分可能需要科学上网)

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其实,无论你是在从事语言教育工作或者其它行业,都能成为我们的一员。如果你是教育工作者,你可以与我们一起讨论并开发课程。如果你对我们的教学平台感兴趣并愿意与我们共同发展,你可以赞助我们。如果你是一位学生,你可以向你得周围同学或老师宣传我们,我也很乐意走进你们的校园与你们做学习交流。所以,加入我们无论在哪个阶段上都没有形式上的限制。你可以先与我保持联系,提出你的想法,我非常乐意结识志同道合的新朋友。

你可以通过转发我的微信公众号、公开课及网站来告诉身边的外语学习者我的课程。你需要告诉他们,如果要参加一对一私教课程,他们在向我提供你在MichaelSays网站上的用户名后,可以在第十、二十、三十、四十、五十节课分别获得100元的奖学金,共计500元。而你可以在该新学员的第十节课后,一次性获得500元奖学金。例如:10个新学员将给你带来5000元的奖学金等值于你的学费。

Michael L. Zeng

曾 亮

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